https://ourcreativity.0pk.me/ Форум творческих людей ru-ru Thu, 11 Jun 2020 13:17:23 +0300 MyBB/mybb.ru https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=380#p380 <p>Друзья! Моя знакомая, певица DARAFEELS, участвует в конкурсе - премии Best Cover Russia.<br />У нее действительно потрясающий голос. Она очень талантлива.<br />Нам требуется ваша помощь!<br />Пожалуйста проголосуйте за нее по ссылке <br /><a href="https://bestcover.world/?video=m8jCEitu15k" rel="nofollow" target="_blank">https://bestcover.world/?video=m8jCEitu15k</a><br />DARAFEELS достойна победы.<br />Послушайте, убедитесь сами.<br />Не забудьте проголосовать.<br />Всем спасибо</p> mybb@mybb.ru (maria123) Thu, 11 Jun 2020 13:17:23 +0300 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=380#p380 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=281#p281 <p>Фонд&#160; HYPERCUBE задуман, как партнерская сеть для упрощения доступа создателям инновационных проектов к необходимым ресурсам, а экспертам по акселерации и инвесторам к перспективным проектам.</p> <p>К участию в конкурсе проектов и компаний приглашаются команды, работающие в области ІТ, в направлениях e-commerce, internet, mobile, cloud и смежным с ними. Обязательно наличие сформированной команды специалистов, имеющих подтвержденные компетенции. Проект должен решать актуальную проблему, иметь высокий потенциал роста и запуститься не позже, чем через год с начала поступления инвестиций. Подать заявку на участие в проекте можно по ссылке: <a href="https://hypercube.vc" rel="nofollow" target="_blank">https://hypercube.vc</a></p> <p>Основатели HYPERCUBE имеют успешный опыт финансирования стартапов с помощью партнерских фондов и частных инвесторов. За последние 3 года ими инвестировано в несколько проектов более $6 млн. В этом году было решено масштабировать этот опыт и собрать новый пул компаний. В первой сессии конкурса будет отобрано 10-12 проектов общей стоимостью до $10 млн. </p> <p>Кроме финансовой поддержки, организаторы фонда планируют привлечь специалистов и менторов, чтобы проекты могли получить помощь в ценностном проектировании продуктов, создании маркетинговой стратегии и организации продаж на внешних рынках.</p> <p>В дальнейшем планируется развитие фонда для финансирования и модернизации предприятий из реального сектора экономики. Несколько крупных западных инвесторов - партнеров, по словам создателей фонда, уже подтвердили свою заинтересованность в таких проектах. <br /><a href="http://uploads.ru/8hZCc.jpg" rel="nofollow" target="_blank"><img class="postimg" loading="lazy" src="https://sa.uploads.ru/t/8hZCc.jpg" alt="http://sa.uploads.ru/t/8hZCc.jpg" /></a></p> mybb@mybb.ru (Hyper Cube) Wed, 17 May 2017 12:40:45 +0300 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=281#p281 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=253#p253 <p><span style="display: block; text-align: center"><a href="https://ourcreativity.0pk.me/"><img class="postimg" loading="lazy" src="https://i064.radikal.ru/1008/f0/26c2f16b862a.jpg" alt="http://i064.radikal.ru/1008/f0/26c2f16b862a.jpg" /></a></span></p><div class="code-box"><strong class="legend">Код:</strong><div class="blockcode"><div class="scrollbox" style="height: 4.5em"><pre>[align=center][url=https://ourcreativity.0pk.me/][img]http://i064.radikal.ru/1008/f0/26c2f16b862a.jpg[/img][/url][/align]</pre></div></div></div> mybb@mybb.ru (Лилиан) Sat, 07 Aug 2010 18:45:27 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=253#p253 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=251#p251 <p>А почему кто-то должен быть первым? Прошу прощения за столь долгий срок, я боролся с сетью. <br />Почти проза, однако. Но это все, на что я сегодня способен.) </p> <p>Здесь падают с неба разбитые зеркала, <br />Трава и отчаянье рядом растут под небом - <br />Когда же людей отражала вода, она, несомненно, лгала: <br />Драконы лютуют на мир и крадутся по следу. </p> <p>Здесь видно лишь то, что увидеть ты хочешь, <br />Мой маленький чародей. <br />Пока не окрепнешь, не думай о том, чтобы взять на себя права. <br />Когда же вода отражала на небе лишь лики твоих друзей, <br />Пойми, что она боялась тебя - просто фобия волшебства. </p> <p>Здесь быль или сказка, понять невозможно, пока не возьмет тебя, <br />И даже когда ты пройдешь до последней вехи... <br />Не факт, что страна, королевство мое, примет вас всех в себя, <br />Не факт, что она увидит тебя человеком. </p> <p>Здесь разбитые стекла дождем осыпаются с розовых облаков, <br />Здесь не жизнь и не смерть, здесь стекло и песок и далекий, далекий мир - <br />Если ты, приходя, не откроешь замки, два десятка стальных замков, <br />То никто не узнает, что ты, мой герой, вообще сюда приходил. </p> <p>И останется после тебя только соль у подножия гор, <br />И останется только небо, смеющееся дождем, <br />И останется только цвет, только цвет, стихи и позор - <br />Если ты вдруг вернешься сюда, то запомни: мы тебя ждем. </p> <p>Рэй Фейра</p> mybb@mybb.ru (Feyra) Wed, 16 Jun 2010 19:25:58 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=251#p251 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=250#p250 <p><a href="http://www.radikal.ru" rel="nofollow" target="_blank"><img class="postimg" loading="lazy" src="https://s52.radikal.ru/i135/1006/42/ef8ec6743b75.jpg" alt="http://s52.radikal.ru/i135/1006/42/ef8ec6743b75.jpg" /></a></p> <p>бебебе</p> mybb@mybb.ru (Echo) Wed, 09 Jun 2010 20:55:39 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=250#p250 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=247#p247 <p>Всем намастэ! Пардон за отсутствие - не было интернета.&#160; <img class="postimg" loading="lazy" src="https://smayly.net.ru/gallery/anime/pictures/EmoAnime_1/60.gif" alt="http://smayly.net.ru/gallery/anime/pictures/EmoAnime_1/60.gif" /></p> mybb@mybb.ru (DilRam) Fri, 04 Jun 2010 14:37:05 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=247#p247 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=244#p244 <p>О даааа.... тупик разрулен ))) </p> <p>Ситуация становилась всё интереснее и интереснее . <br /> На заднем плане всех этой нехоршо настроенной толпы показался слегка подпаленный демон. <br />Он поднял на меня свою бешено блестящие глаза и оскалился, показывая усеянный иглами-клыками рот. <br />Как же все рады меня видеть. <br />Я сильнее сжал клинок, прикидывая скольких я успею уложить, прежде чем арбалетчки разрядят свои милые игрушки.&#160; На передний план вышел довольный до жути Белый Граф. Сложа руки на груди, мужчина с усмешкой наблюдал за мной. <br />- Сдавайся. <br />Я едва заметно улыбнулся. Демон за спинами стражей и наёмников вскинул руки.&#160; Волна силы прошлась рядам нападающих, сминая и разбрасывая их в стороны.&#160; Лицо Графа исказилось, а потом его отшвырнуло в сторону. Впрочем, наблюдать , что было дальше мне было некогда. Внезапный толчок в грудь буквально вмял меня в ворота и я позорно съехал по ним на землю.&#160; Хотелось закрыть глаза и предоставить сознанию полную свободу, но в этот момент ворота противно заскрипели и начали медленно падать... на меня. <br />Ужас заставил меня всё-таки собрать своё размазанное тело в кучку и споро откатиться в сторону. Всео в пальце от моей ноги тяжёлые врата повалились на землю. Площадь содрагнулась, а я поднял глаза, недоумевающе пялясь в пояс мантии демона. Тот страшно оскалился, но лишь прошёл мимо. Я оберунлся – Триш так и стояла за вратами. <br />Дура!<br />Боль от удара постепенно утихала. Вскочив на ноги, я ринулся на демона, занося клинок. Со звоном лезвие вошло в спину существа, а потом на нас посыпался град аралетных болтов. Дьям! Проснулись таки...<br />Клинок моментально накалился и мне пришлось быстро выпустить рукоять, которая тут же вспыхнула синем пламенем. Да и не до неё было – увернуться бы от болтов...<br />Я краем глаза заметил, как в демона цпился десяток оных и не мог не позларадствовать, но тут же пришлось спасать свою шкуру. Мечущийся по открытому пространству полукровка являл собой очень удобную цель, а застывшая на месте магичка и подавно. <br />- Беги!- выпалил я, вновь вхатая девушку за руку. Вокруг нас сомкнулся синеватый полог. Я обернулся набегу – стражи все как один кинулись на демона, сочтя его более опасным, чем парочка сумасшедших беглицов. <br />И зря. <br />На наше счастье на подъезде к городу толпились удивлённые зрелищем путники и торговые обозы.&#160; Да и с арбалета сюда уже недостать. <br />-Что там происходит? – выпалил молодой парень, восседающий на воронном коне. Я скользнул беглым взглядом по ладной животинке и ухватил юнца за длинный плащ. Дёрнул изо всех сил. Взмахнув руками, тот нелепо рухнул на землю.&#160; Вскочив в седло, я подал руку магичке. Она недоверчиво покосилась в сторону мчащихся к нам наёмников, которых демон, забавляющийся со стражами, интересовал меньше всего.&#160; <br />- Оставить тебя здесь?!- выпалил я, придерживая гарцующего коня. Его хозяин уже прихоидл в себя и весьма недоброжелательно ругался, да и торговцы начинали понимать из-за кого в городе произошла вся эта суматоха. <br />Наконец Триш оказалась позади меня, крепко вцепилась в меня и, кажется, даже глаза закрыла. Я пришпорил коня, тот с дуру встал на дыбы, колотя копытами по подбежавшим вплотную наёмникам. А затем сорвался в бешенный голоп...не по тракту, а в сторону леса.<br />- Дьямова животина!- выпалил я, стараясь выровнять сумасшедшего коня. Но страх охватил животинку и мы проскользнули мимо двумя деревьями, скрывшись в лесу. <br />Только бы он не решил влететь лбом в дерево со страху.</p> mybb@mybb.ru (Echo) Sun, 30 May 2010 13:40:24 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=244#p244 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=241#p241 <p>Гм.. получила через аську от знакомой такую вот интересную вещь... <a href="http://ne-afisha.com/?rid=168" rel="nofollow" target="_blank">http://ne-afisha.com/?rid=168</a> Тут вроде как паритская коллекция самых новых фильмов, которые еще не вышли на большой экран.. И есть вторая часть Аватара. Может заинтересует? Правда, говорю сразу - это платно, хоть и не дорого, потому сама не скачивала. даю кота в мешке.</p> mybb@mybb.ru (Лилиан) Sat, 29 May 2010 23:56:20 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=241#p241 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=238#p238 <p>Тушки метами, да, непропорциональные. Пока нет времени, но потом укажу где именно косяки... <br />А так мило... весьма.</p> mybb@mybb.ru (Echo) Sat, 29 May 2010 17:03:27 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=238#p238 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=236#p236 <p>&quot;Мы в ответе за тех, кого написали&quot;. (Собственно говоря...Дил, миледи, а я могу ещё разок написать. Так и сделаем.) </p> <p>Даже если наш мир обрывает крылья, <br />Даже если наш мир утонул в печали, <br />Нам уже наплевать, кем мы раньше были - <br />Мы о них не забыли, мы их просто не знали, <br />Совсем. Вечно. Вернуться домой в бесконечность <br />И найти под миром пример мирского конца. <br />Протяни свою руку. Коснись моего лица. </p> <p>Даже если когда-нибудь мы не сможем быть вместе, <br />Я открою глаза, пропуская тебя навстречу. <br />Наши письма - не просто письма, а знамя мести, <br />На котором кровят сердца, ложатся на плечи, <br />Совсем. Вовсе. Вернуться, даже когда не просят <br />И пустить под откос весь мир одним лишь пинком - <br />Даже если наш мир будет мертв. И пуст. Незнаком. </p> <p>Даже если ты сможешь пройти до конца в закат, <br />Двери мира захлопнутся мне за твоею спиною. <br />Я тебя отпускаю, мой мир, мое счастье, мой враг - <br />Но как только захочешь, приди попрощаться со мною, <br />Совсем. Навсегда. Чтобы сердце порвалось в твоих обожженных руках, <br />Чтобы мир провалился под ноги твои часами. <br />Если ты не сумеешь свернуть, то погибнем мы сами,&#160; <br />И наш мир над телами сомкнется погибших богов. <br />Мы в ответе за все, что когда-то и где-то писали...<br />Расскажи мне, мой свет...неужели ты был не готов? </p> <p>Рэй Фейра</p> mybb@mybb.ru (Feyra) Sat, 29 May 2010 13:04:48 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=236#p236 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=231#p231 <p>скока?!!!! четыре?!!!! боже, леди, что ты такое ешь, что ты ещё жива О.О /в шоке/ но, в общем, я согласен ждать.) с тебя тема, миледи.</p> mybb@mybb.ru (Feyra) Thu, 27 May 2010 17:59:35 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=231#p231 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=226#p226 <p>Этакий иронично-философский рассказик. Просто однажды зимой я записала то, что случилось со мною по дороге... потом присоединила кое-какие «философизмы», так сказать – «из надуманного»… Иногда я его называю &quot;Страницы из моего дневника&quot;. <br />Эпиграф: Жизнь прекрасна, как бы трудна и отвратительна она ни была. (с)<br />После толкотни в коридорах института, я, наконец, выбираюсь на улицу и с наслаждением вдыхаю свежий морозный воздух. Быстро иду по дорожке, обгоняя других студентов, также, радующихся вновь обретенной свободе и, по чисто русской традиции, идущих втроем, взявшись за руки, по дорожке, рассчитанной максимум на двоих. А, собственно говоря, чему радоваться? Какая свобода? Сейчас, потрясясь часа полтора в транспорте, я доберусь-таки до дома и… И все! Конечно, там я могу заниматься всем, чем хочу, а не писать лекцию за тараторящим лектором, могу читать, рисовать, вышивать, слушать музыку и т.п., заняться всегда есть чем, но это все не то! Моя жизнь здесь – моя настоящая жизнь, и плох, наверное, тот студент, который думает иначе. Но выбора, собственно говоря, все равно нет, не ночевать же мне в институте, так что, домой ехать придется.<br />Говорят, у нас в России три беды – дураки, дороги и дураки, указывающие, какой дорогой идти. Солидарна полностью, но в этой ситуации есть и плюсы. Когда тобой управляют дураки, их легче обмануть, в дороги… В дороге так приятно о чем-то думать, дав своим мыслям полнейшую свободу, и позволив им унести тебя туда, куда им вздумается! Для этого нужно просто сесть в автобус (троллейбус, трамвай, поезд, или просто долго и упорно топать вперед) и отключить свое сознание от реальности, оставив на поверхности лишь внешние рефлексы, которые позволят пробудиться от этого своеобразного сна, если произойдет что-то особенное. И тогда!.. Не знаю уж, правда ли то, что Менделеев увидел свою периодическую систему во сне, но я, находясь в состоянии «полета», не раз находила для себя ответы на многие волновавшие меня вопросы. <br />На встречу мне попадаются три девчонки, лет семи – восьми, с ног до головы запорошенные снегом. Спрашивают меня, сколько времени, и с веселым смехом шагают дальше. Счастливые люди! В детстве у нас не существует никаких проблем, не нужно думать о будущем, страдать от неразделенной любви и переживать по поводу того, что на носу очередная аттестация, по результатам которой можно остаться без стипендии... Иногда так хочется вернуться в детство… Конечно, это невозможно, да и стоит ли? В том и состоит смысл жизни – ты постоянно растешь, сначала тебе становятся тесны твои детские ползунки, затее твоя кроватка, комнатка, улица, город, мир! И только человек, дошедший до последней стадии, способен творить, а я хочу быть творцом! Следовательно, о детстве придется забыть.<br />Осторожно шагая по неприкрытому льду, я вспоминаю комические сценки, виденные мною в жизни, связанные с гололедом. Женщина, с ведром яиц, проехавшая на нем больше половины рынка (видимо, яичная смазка – штука хорошая). Да и я сама, с грохотом считающая задом ступеньки на крыльце своего дома, еще минуту назад бахвалившаяся, что никогда не падаю на льду.<br />Вот и остановка. Через пару минут к ней подкатывает мой родной и любимый первый! К бою! На штурм! Вперед! Поздно. Мощным движением того, не чем нормальные люди сидят, какая-то бабка отшвыривает меня от дверей троллейбуса и лезет занимать место. Лично мне оно и даром не нужно – я в дверь ломилась только из спортивного интереса, да чтобы немного в весе сбросить после такой замечательной разминки. Свободного места, конечно же, не оказывается, и все та же бабка, присмотрев сидящего впереди парня, которого, как ей кажется, можно согнать, бросается в атаку, чуть не выкинув меня из автобуса при помощи все тех же жировых отложений.<br />- Мальчик, уступи, пожалуйста, место больной женщине – говорит она, добравшись до места назначения, отдавив по пути ноги всем, кто не успел при ее приближении повиснуть на поручнях, спасая свою обувь от экзекуции.<br />«Мальчик», лет, этак двадцати пяти, плавно пережевывая жвачку, вынимает наушники из ушей и произносит:<br />- ЧАВО?<br />Просьба повторяется.<br />«Мальчик» оглядывается, пытаясь понять, к нему ли обращаются, ибо ему самому отнюдь не кажется, что он так молодо выглядит, затем он начинает озираться по сторонам в поисках «больной женщины», так как стоящая рядом с ним необъятных размеров сумоистка на таковую не похожа, но в этот момент троллейбус резко поворачивает, и бабка, с громким, истошным воплем, падает прямо на колени к несчастному «мальчику», которому после этого, вероятно, уже и не светит стать мужчиной. Поняв, что женщина и в самом деле больная, хоть и не в том смысле, в котором она имела в виду, он все же поднимается с сиденья, опасаясь за свои еще не отдавленные части тела.<br />- Садитесь, девушка!<br />Еще никогда в жизни я не видела на лице человека такой радости от ненароком отвешенного ему комплимента!<br />Наконец, и мне пришла пора выходить и ползти по гололеду к следующей остановке, на этот раз автобусной… А все таки, до чего гениальное изобретение, транспорт: автобус, троллейбус… Или, например, поезд… Вот что бы сказал средневековый крестьянин, увидев чудовищного стального червя с излучающими свет глазищами, несущегося на огромной скорости? Нет, вряд ли бы он вообще что-то сказал – беднягу бы просто хватил кондратий, да так, что никакие современные изобретения медицины не помогли бы его откачать. Я и сама иногда поражаюсь совершенству технического прогресса. Тот же поезд… Когда стоишь на маленьком полустанке, и мимо тебя, с адским грохотом и лязгом проносится здоровенный, доверху груженый товарняк, кажется, что земля под твоими ногами вот-вот разверзнется, и поглоти это чудовище, являющееся живым свидетельством того, каких высот достиг человек. Мы больше не верим в Бога – зачем он нам? Богом стал сам человек, творя все новые и новые чудеса! Мы научились летать, подобно птицам, опустились на самое дно океанов, побывали в космосе… Кажется, что человек всемогущ! Вот только, не обернется ли это его могущество ему же во вред? Поживем – увидим!<br />Вот это я и называю свободным полетом – размышляя таким образом, совершенно не контролируя ход своих мыслей, можно доразмышляться черти до чего, да так, что съедет крыша. Например, задумайтесь о том, что такое смерть. Вы можете себя представить, что по-прежнему будут сновать туда-сюда автомобили, люди, поезда, петь птицы, гудеть под ухом вредные комарики, но уже не под вашим, что вас уже не будет! Лично у меня этот просто не умещается в голове – как так, вот я была, и вот меня не стало? Так ведь просто не бывает, не правда ли? Можно, конечно, чтобы окончательно не обалдеть от таких мыслей, допустить, что там, за гранью смерти, что-то есть, но тогда придется задуматься о том, а что там, и легче от этого не станет. Теоретически, смерть – это пустота… А теперь, представьте себе пустоту. Представили? Вот-вот, как можно представить то, чего нет?<br />Дорога больше похожа на каток, и идти попросту невозможно, но тут мне придает сил и скорости показавшийся за поворотом хвост уходящего от светофора автобуса. «ИКАРУС-280», тут же классифицирую я его, цвет желтый, вероятность того, что это девятка, равна 99,99%. И откуда только взялась такая прыть? Вероятнее всего – из-за того, что я прикинула, сколько мне еще предстоит проторчать на остановке, если я не догоню эту таратайку. В общем, по пути, на собственном примере доказав, что Эйнштейн ошибался, утверждая, что скорость света не достижима, я, обогнав автобус, на полном ходу врезалась в толпу стоящих на остановке людей, безуспешно пытаясь затормозить на этом гололеде… Кое-какая полезная информация о себе. Особенно почему-то свирепствовала бабулька – божий одуванчик, до которой я вообще не доехала. А на вид милая, добрая женщина… Сколько я от нее познавательного почерпнула о своей внешности и половых отношениях… А сколько чудных пожеланий от чистого сердца, вроде: &quot;Что ты издохла!&quot; и &quot;Чтоб твои дети пылесоса боялись!&quot;<br />Автобус подкатывает к остановке, обдав всех выхлопными газами. «И снова штурм, покой нам только снится!» Автобус взят, и я даже ухитрилась отвоевать себе вполне приличное место: у поручня на вращающемся диске с прекрасным видим из окна, правда оказалась затиснута между двумя девушкам, не побоявшимися в холод и гололед нацепить мини юбки и ботфорты на каблуках, спрыгнув с которых можно покончить жизнь самоубийством. <br />Есть такая народная мудрость, что самое главное в женщине – это рот. Не имеет значение его форма, или размер, главное – чтобы он был закрыт! Правда, ее выдумали явно не самые передовые категории парней, ибо, на мой взгляд, не способные поддержать разговор девушки – попросту недалекие, но иногда и в самом деле «лучше жевать, чем говорить». Эта «стимроловская» мудрость подтвердилась на моих глазах… <br />- Женщина, ну что вы толкаетесь! – набросилась одна из них на уж больно навалившуюся на нее дамочку. – Я понимаю, места тут маловато, но вы пройдите в зад, там свободнее!<br />По-видимому, женщина так и не поняла, в чей это зад она должна пойти, но на всякий случай отодвинулась подальше, а девушки, между тем, разговорились:<br />- Юль, ты Сану помнишь?<br />- Какого Саню?<br />- Ну, того козла из «Юлы»?<br />- А… Этого… А как же, помню. Козел - он и в Африке козел. А что?<br />- Да я просто хотела узнать, ты с ним еще лазишь, или нет, а то он на днях мне звонил, предлагал встретиться…<br />- Да забирай ты его себе на здоровье, я себе уже давно нового парня завела.<br />По большому счету, мне сугубо фиолетово, где она с этим Саней лазит (по горам, наверное, он же козел все-таки, горный, наверное), просто стало интересно, в современном мире хоть кому-нибудь знакомо такое безнадежно устаревшее понятие, как любовь? И вообще, что такое любовь? Я пробовала задавать этот вопрос многим, но редко добивалась чего-либо, кроме глупой шутки или невнятного: «Любовь?.. Ну, это… Это когда того…»…<br />Моя собственная классификация человеческих отношений такова:<br />1) Знакомство. Ничего серьезного. Познакомились, поболтали, разошлись. Однако знакомство может перерасти в <br />2) Приятельские отношения. Вы много общаетесь, вам интересно вместе, темы для разговоров находятся сами собой… Ряд парочек на этой стадии уже вступают&#160; в сексуальные отношения… Но на самом то деле опять практически ничего серьезного, настоящего разговора по душам у вас никогда не выйдет, равно как и взаимопомощи. Но именно этот тип отношений наиболее распространен. <br />3) Дружба. Как сказал кто-то из великих: «Друг – это человек, которому ты доверишь». Этим сказано все.<br />4) Ка-тет. За неимением другого термина обозначаю последнюю стадию так же, как и автор идеи, Стивен Кинг в своей «Темной Башне». По Кингу ка-тет – высшая степень духовного родства между людьми. Слова им не нужны – они понимают друг друга и без них, в ка-тете невозможно предательство, и каждый из его членов способен отдать жизнь за другого. Кинг, вообще-то, об этом не писал, но, по–моему, вот только на этой стадии и возникает любовь, из чего и следует вполне логический вывод, что любви с первого взгляда не бывает. Конечно, даже когда впервые встретишься с человеком глазами может здорово шибануть, но это влечение, которое при желании можно подавить усилием воли… <br />Мои размышления о бренности всего живого и о жизни всего бренного прерываются довольно грубым методом: автобус резко тормозит на остановке, и на его штурм бросается очередная порция озверевших на морозе людей. Последним в дверь входит (пардон, в наши автобусы не входят, а влезают) старый-престарый дед, громко вопящий на весь салон: «Залезайте, залезайте, а то я не вмещаюсь!», тоже, вполне типичная картина…<br />Меня всегда удивляли и даже поражали пенсионеры! Стоит им войти в автобус, как они тут же находят себе компанию и начинают о чем-то сплетничать. Нет, определенно, мы, молодежь, просто не способны на такое духовное родство со всем городом, у них как будто все население – давние знакомые! Беседы начинаются, как правило со слов:<br />- О! Ноги мои, ноги!<br />Затем начинается обмен диагнозами:<br />- А у меня дисциркуляторная энцефалопатия!<br />- Да что ты!? А вот у меня генерализованный атеросклероз!<br />А еще говорят, что народ у нас неграмотный… Да только для того, чтобы запомнить этот диагноз, нужен не просто талант, а вообще уникальные умственные способности! Остается только удивляться, где они ухитряются подцепить всю эту дрянь, и надеяться, чтобы вся эта муть не была заразной!<br />- Ой! А геморрой-то меня как замучил, - вторит третья первым двум бабушкам, швыряющимся направо и налево латынью. Интересно, и на кой же черт докладывать всему автобусу о том, что у тебя самая отвратительная на свете болезнь? Ведь ни себе посмотреть, ни людям показать! После обмена диагнозами начинается обмен рецептами лечения всей этой белиберды. Чего я только не наслушалась, начиная от пургена против кашля и заканчивая спиртовой настойкой тараканов для лечения больных почек! Жуть!!!<br />Ну а дальше – традиционный переход на перемывание костей всем, кто хоть иногда мелькает на телеэкранах. Одна кондукторша как-то говорила мне, что, поездив всего один день в автобусе, телевизор можно не смотреть неделю, все равно ты уже знаешь все новости, слухи и даже прогноз на будущее России.<br />Нет, вообще, пенсионеры – это отдельная тема. Никогда не забуду сцены, увиденной мною в троллейбусе, - к кабине водителя подходит немолодая леди и говорит:<br />- Товарищ водитель, вы не могли бы сделать музыку немного потише, - да, музыка и в самом деле была включена достаточно громко и могла кому-тот мешать, но только вдумайтесь, какова ее матировка, - а то мне не слышно, о чем люди вокруг говорят!<br />Водитель от смеха едва не проглотил баранку.<br />Новая остановка, новые люди. Из общего потока выделяется один пьяный, входящий в автобус через переднюю дверь, расталкивающий всех, и выходящий через заднюю, прихватив с собой аж троих, которые не успели уйти с его пути. В чем смысл данной пробежки – лично для меня остается загадкой: спортсмен, наверное…<br />За окном проносятся дома и переулки, снуют туда-сюда люди… Может я за то и люблю свой город, что в нем всегда кипит жизнь, даже в тридцати градусный мороз… Эх, прав был Роберто Бениньи – «Жизнь прекрасна»!</p> mybb@mybb.ru (Лилиан) Wed, 26 May 2010 21:04:00 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=226#p226 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=221#p221 <p>В целом - написанное понравилось. Атмосфера Индии передана хорошо - это я&#160; тебе как историк говорю. Ты явно чувствуешь культуру и духовное развитие, внутренний мир жителей этой страны. Главный герой определенно вызывает симпатию .. некоторую.. не знаю.. нежность, и уж точно интерес к его дальнейшей судьбе. На первый взгляд каких то бросающихся в глаза недочетов или сцен как-то выбивающихся из общего сюжета я не заметила... Сама по себе идея человека. который нашел мертвыми своих родителей и начинает мстить - конечно не новая, много где звучащая, но ее можно хорошо обыграть, и еще интереснее сама атмосфера такой дивной и загадочной страны как Индия. Если хочешь спросить, следует ли развивать это вступление в большой рассказ или повесть - однозначно следует. Или некое продолжение уже есть? Тогда прошу.</p> mybb@mybb.ru (Лилиан) Wed, 26 May 2010 20:33:44 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=221#p221 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=218#p218 <p>Мир фантазий.</p> <p>Рисунок или фотография?</p> mybb@mybb.ru (Лилиан) Wed, 26 May 2010 15:17:38 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=218#p218 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=210#p210 <p>буууууу...- хотел протянуть Фейра. <br />ААА!!!! - в ужасе выдал Фейра О.О </p> <p>Господи Боже,&#160; что с ней?!!! Это сколько ж лака надо было вылить? Какая расточительность!</p> mybb@mybb.ru (Feyra) Tue, 25 May 2010 20:02:14 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=210#p210 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=204#p204 <p>Есть! =)<br />Весь список выкачу позже, но начать могу с музыки Дидюли &quot;Ветер&quot;. Когда у меня хорошее настроение, эта музыка полностью меня характеризует.<br />И, <strong>Echo</strong>, я жду твоего списка. =)</p> mybb@mybb.ru (DilRam) Tue, 25 May 2010 18:04:33 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=204#p204 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=190#p190 <p><strong>Echo</strong><br />Знакомы? Я, кстати, тоже почему-то подумала, что мы где-то уже встречались... ;)</p> mybb@mybb.ru (DilRam) Sun, 23 May 2010 19:17:43 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=190#p190 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=136#p136 <p>Советы, наверное, пригодятся самым начинающим... </p> <p>КАК ПИСАТЬ ЭКШН </p> <p>Итак, если Вы читаете эту статью, Вы, вероятно, кое-что знаете о том, как нужно хорошо писать. Возможно, у Вас есть сюжет. У вас в голове есть готовые сцены. Быть может, у вас вообще уже все готово и вы просматриваете свою работу. Но все еще что-то не так с динамическими сценами. Они перенесены на бумагу в точности так, как сложились у вас в голове, во всех деталях. И все же – до слез обидно – вместо экшна Вы имеете сцену, не производящую иного впечатления, кроме ощущения мирного восхода солнца. </p> <p>Экшн состоит из быстрой смены действий, нечто прямо противоположное медленному восходу. Конечно, каждый знает это. Но всегда остается вопрос, как же описать эти действия правильно. Каждый из нас с этим когда-нибудь сталкивался, и некоторым людям может потребоваться много времени, чтобы понять, что нужно делать. А что происходит, как только они понимают? Решение кажется настолько очевидным, что они поражаются, как не видели его раньше. </p> <p>Я приведу несколько простых примеров, помогающих значительно усовершенствовать уровень написания динамичных сцен. Приведенный ниже отрывок – не часть какого-то конкретного произведения, а написан специально для демонстрации того, как не нужно писать экшн. Этот пример – преувеличение того, что часто выходит из-под пера начинающего писателя. Затем мы будем шаг за шагом его улучшать, так что вы сможете четко отслеживать различия. </p> <p>Итак, готовы? Начинаем: </p> <p>«Джанис подпрыгнул в воздух, перемахнув через большой гранитный валун, даже не коснувшись его поверхности коричневыми кожаными ботинками. Краем глаза он заметил блеск металла и, обернувшись, увидел огромное уродливое чудовище - тролля, размахивающего здоровенным мечом, гравированным узорами в виде глаз и когтей драконов. Отскочив назад, Джанис уклонился от удара мечом и контратаковал рапирой, ее качественное, простое лезвие выдержало силу зверя. <br />Затем, темная фигура, которую он пытался поймать и уничтожить, попала в поле его зрения, со смехом держа наизготовку лук, и нацелила смертоносное, но прекрасное на вид оружие на Джаниса. В тот же самый момент тролль взмахнул мечом. Стрела, к счастью, только задела руку Джаниса, и он уклонился от меча, который промахнулся всего на пару дюймов. Странное создание снова натянуло тетиву, но в этот самый момент Джанис решил действовать, не желая быть пойманным между мечом тролля и стрелой темной личности. Парень прыгнул». </p> <p>Скукота, не так ли? В общем, всё это могло бы прокатить, но только если внести серьёзные исправления. Ваша неудавшаяся экшн сцена может нуждаться и в меньшей переделке, чем приведенный выше отрывок. Но даже в этом случае, я предлагаю, вам прочесть каждый шаг, чтобы лучше понять, как совершенствовать свои эпизоды. </p> <p>Шаг первый: убираем описания </p> <p>Правильно. Если ведете напряженное сражение, разве станете замечать мелкие детали? Вы скорее заметите, что вас собираются ударить мечом. Тонны описания сводят действие на нет. Используйте большое количество описаний в тех сценах, где время течет медленно и лениво. Вспомним восход солнца. Если вы хотите нарисовать трепетную сцену удивительной красоты, описание - ваш лучший друг! Но в экшне это ваш худший враг. </p> <p>«Джанис подпрыгнул в воздух, легко перемахнув через валун. Краем глаза он заметил блеск металла и обернувшись, увидел тролля, размахивающего здоровенным мечом. Отскочив назад, Джанис уклонился от удара мечом и контратаковал рапирой, чье лезвие выдержало силу зверя. </p> <p>Затем, темная фигура, которую он попытался поймать и уничтожить, попала в поле его зрения, со смехом держа наизготовку лук, и нацелила смертельное оружие на Джаниса. В тот же самый момент тролль взмахнул мечом. Стрела, к счастью, только задела руку Джаниса, и он уклонился от меча, который промахнулся всего на пару дюймов. Странное создание снова натянуло тетиву, но в этот самый момент Джанис решил действовать, не желая быть пойманным между мечом тролля и стрелой темной личности. Парень прыгнул». </p> <p>Лучше… но все еще нуждается в серьезной работе. </p> <p>Шаг второй: лучше подбираем слова! </p> <p>Если действие динамичное, нужно использовать слова, которые подразумевают скорость или быстроту. </p> <p>«Джанис подпрыгнул в воздух, легко перемахнув через валун. Краем глаза он заметил блеск металла и развернувшись, увидел тролля, размахивающего здоровенным мечом. Отскочив назад, Джанис уклонился от удара мечом и контратаковал рапирой, чье лезвие выдержало силу зверя. </p> <p>Затем, темная фигура, которую он попытался поймать и уничтожить, попала в поле его зрения, со смехом нацелив на Джаниса лук. Стрела сорвалась с тетивы, а тролль взмахнул мечом. Стрела, к счастью, только задела руку Джаниса, а меч просвистел всего в паре дюймов от его головы. Странное создание снова натянуло тетиву, но в этот самый момент Джанис решил действовать, не желая быть пойманным между мечом тролля и стрелой темной личности. Парень прыгнул». </p> <p>Еще лучше. Заметьте, что изменений совсем немного, и все же действие значительно ускорилось. Кроме того, постарайтесь не использовать снова и снова одни и те же, пусть даже «быстрые» слова. Это столь же пагубно отразится на вашей работе. </p> <p>Шаг третий: Более короткие предложения. </p> <p>В динамичных сценах лучше всего строить предложения на основе глаголов. Существительные зачастую можно отбросить, и от этого язык только выиграет. А все сложные предложения необходимо поделить на простые. Не верите мне? Кажется, что стиль тогда станет неуклюжим? Тогда смотрите пример. </p> <p>«Джанис подпрыгнул в воздух. Легко перемахнул валун. Глаза поймали отблеск стали. Развернувшись, Джанис увидел тролля, размахивающего здоровенным мечом. Парень отскочил назад. Его рапира, лязгнув, скрестилась с мечом. Удивительно, клинок выдержал силу удара. </p> <p>Темная фигура оказалась в поле его зрения. Мальчик попытался поймать и уничтожить ее. Злобный смех был ему ответом. Джанис увидел нацеленный на него лук. В то же мгновение стрела сорвалась с тетивы. Тролль взмахнул мечом. К счастью, стрела всего лишь задела руку Джаниса. Меч просвистел всего в паре дюймов от его головы. Странное создание снова натянуло тетиву. Джанис понял, что выбора не остается. Или стрела, или меч сейчас достанут его. Парень прыгнул». </p> <p>Как вам это для сравнения? На первый взгляд, в чем-то стало хуже. И действительно, с каждым шагом мы все больше теряем в образности. Зато значительно выигрываем в темпе. Ваша задача – подобрать правильный баланс. Можно ли сделать еще больше? </p> <p>Шаг четвертый: короткие абзацы! </p> <p>Если есть момент, который вы желаете подчеркнуть, выделите его в отдельный абзац. Делая это, вы расставляете акценты, и короткие предложения смотрятся лучше. Внимание читателя заостряется на том, что помещено в маленький абзац. </p> <p>«Джанис подпрыгнул в воздух. Легко перемахнул валун. Глаза поймали отблеск стали. Развернувшись, Джанис увидел тролля, размахивающего здоровенным мечом. Парень отскочил назад. Его рапира, лязгнув, скрестилась с мечом. Удивительно, клинок выдержал силу удара. </p> <p>Темная фигура оказалась в поле его зрения. </p> <p>Мальчик попытался поймать и уничтожить ее. Злобный смех был ему ответом. Джанис увидел нацеленный на него лук. </p> <p>Стрела сорвалась с тетивы. </p> <p>Тролль взмахнул мечом. </p> <p>К счастью, стрела всего лишь задела руку Джаниса. Меч просвистел всего в паре дюймов от его головы. Странное создание снова натянуло тетиву. Джанис понял, что выбора не остается. Или стрела, или меч сейчас достанут его. </p> <p>Парень прыгнул». </p> <p>Чувство напряженности достигнуто. На этом можно остановиться. Однако, есть все еще несколько моментов, позволяющих сильнее проработать динамичную сцену. Они не являются обязательными, но могут оказаться полезными. </p> <p>Последнее: структура и фрагменты. </p> <p>Короткие предложения звучат немного коряво из-за большого количества повторений. Это можно сгладить, меняя кое-где местами существительное и глагол, но не стоит делать этого часто, вы можете разрушить композицию. </p> <p>Иногда изменив порядок слов, или используя фрагменты предложений, можно добиться большого эффект. Да, это стилистически не совсем правильно, однако, как это ни прискорбно, но такой прием может полностью изменить вашу сцену к лучшему. Если, конечно, не злоупотреблять. </p> <p>«Джанис подпрыгнул в воздух. Легко перемахнул валун. Глаза поймали отблеск стали. Развернувшись, Джанис увидел, что это было. Тролль, размахивающий здоровенным мечом. Парень отскочил назад. Его рапира, лязгнув, скрестилась с мечом. Удивительно, клинок выдержал силу удара. </p> <p>Темная фигура оказалась в поле его зрения. </p> <p>Да, пугающе. Парень попытался поймать это пугало. И уничтожить. Злобный смех был ему ответом. Джанис увидел нацеленный на него лук. </p> <p>Стрела сорвалась с тетивы. </p> <p>Тролль взмахнул мечом. </p> <p>К счастью, стрела всего лишь задела руку Джаниса. Меч просвистел всего в паре дюймов от его головы. . Странное создание снова натянуло тетиву. Джанис понял, что выбора не остается. Или стрела, или меч сейчас достанут его. </p> <p>Парень прыгнул». </p> <p>Сравните это с первым приведенным примером. Видите различие? Попробуйте прочесть вслух, так чтобы можно было почувствовать изменение в атмосфере, напряженности и темпе. </p> <p>Эпизод еще может быть улучшен. Как видите, это бесконечный процесс… Поиграйтесь с вашей сценой. Продолжайте изменять ее, пока не получите тот самый эффект, которого хотели достигнуть. Если близко подобрались к желаемому результату, сохраните сцену и скопируете ее в другой документ на случай, если под конец все испортите. Вы ведь не хотите свести на нет все свои труды, не так ли? </p> <p>И последний совет - постараться не злоупотреблять любым из приведенных приемов. Создание правильной атмосферы – вещь очень тонкая, и нужно соблюдать баланс. Некоторые эпизоды много раз придется переделывать, перефразировать, перекомбинировать, пере- то, пере- это. Но пусть это не будет для вас препятствием! Атмосферы экшна не так легко эффективно достигнуть. Это нормально. И чем большее практики, тем лучше результат.</p> mybb@mybb.ru (Echo) Sat, 22 May 2010 02:06:21 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=136#p136 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=135#p135 <p>Стащено </p> <p><span style="font-style: italic">Дело в том, что у каждого из нас есть свои стереотипы, понятия и представления. Согласно им мы и видим настоящий или выдуманый объект, или хотим его видеть таким. <br />Когда описываешь характер героя, его род занятий, поведение, читатели неосознано вызывают ассоциативный образ, т. е. тот образ, который в их жизни почему-то закрепился под понятиями такого характера, такого поведения. <br />Поэтому естественно, что автор не может навязать свои краски читателю, но он может, в некоторой степени, повлиять на представления читателя. Есть, конечно, индивиды, которые быстро пробегают абзацы где помещается описание героя и переходят скорей к тем, которые рассказывают уже о конкретных действиях (Получается что??? А то что писатель зря трудится придумывая оригинальный образ того или иного героя! Его всё равно, как уже сказано выше, читают не внимательно). <br />Так же свою лепту в образ героя вносят подробные диалонги, описание мимики и жестов производимых героем при этом, и волей не волей ИМЕННО это создаёт у нас (читателя) тот образ который он и закрепляет за персонажем на протяжении произведения. И нужно сказать что такой образ и является более правдивым и точным, то есть таким какой и хотел донести автор до читателя. Вспомнить тот же твой &quot;Дворик&quot;. Ты наверняка хоть &quot;детально ни чего не описывал&quot; но всё же ненароком касался тех или иных предметов характеризующих образ &quot;дворика&quot; или хатя бы выделяющихся в нем. По сему читатель не раз побывавший в этом дворике сразу смекнул о чём идёт речь. </p> <p>Так что мой совет: вернее описыавть героя его поступками, действиями, решениями, а не чередой описательных слов.</span></p> <p>Тоже стараюсь не описывать персонажей подробно и сразу. Как-то по кускам всё... Основные важные для меня черты опишу и хватит... <br />А так ещё было прочитано когда-то, что бывают такие индивиды, что описывают героя как-то так :<br />&quot;В дверях стоял высокий мужчина в чёрной шляпе и с длинной тростью&quot;...<br />Вот. Они допускают ошибку. Потому что если уж начали описывать одежду, то описывайте не только шляпу и трость, а всего его.Может создаться впечателние, что мужчина этот был гол... и лишь шляпа и трость были при нём. <br />Так и с внешностью. <br />&quot;... по плечам её рассыпались каштановые волосы&quot;...<br />О да... а на голове волос нет? Только на плечах. <br />Ну это можно расценить и как придирки, но глаз такое в текстах карябает.</p> mybb@mybb.ru (Echo) Sat, 22 May 2010 02:05:06 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=135#p135 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=133#p133 <p>Завязка: три слагаемых кризиса. </p> <p>1. Кризис должен отражать жанр произведения. </p> <p>Часто в наше агентство поступают рукописи, в которых кризис совершенно не соответствует жанру книги. Например, повесть для младших школьников открывается сценой, в которой на глазах у главного героя, 12-летнего мальчика, международные террористы зверски убивают отца - агента ЦРУ. В другом романе, юридическом триллере, в первой сцене от героя уходит жена - и больше никакого конфликта в книге нет. Если бы эти авторы много читали в избранном ими жанре и сравнивали с прочитанными книгами свой замысел, они бы сразу поняли, что никаким образом им не притянуть такую завязку к роману в планируемом жанре. </p> <p>2. Кризис должен перевернуть жизнь героя и изменить ее в худшую сторону. </p> <p>Кризис не является кризисом, если он не разрушит естественное течение жизни героя. Если кризис недостаточно серьезный, читатель не поверит, что герой захочет с ним носиться весь роман. Запомните -- вся книга должна уйти на то, чтобы преодолеть последствия кризиса! Иначе она закончится в середине, и дальше героям нечего будет делать. </p> <p>3. Кризис должен захватить ваше, автора, воображение. </p> <p>Вам предстоит возиться с этой книгой около года. Если вам наскучит ее писать, то вы ее бросите на середине. Если вам наскучит ее писать, но вы ее все-таки закончите, то тогда зевать будут агенты и редакторы -- прежде чем завернут вашу рукопись. </p> <p>Всё ли вам нравится в идее книги? Если не всё -- определите, что именно вам не нравится, и измените эти моменты. </p> <p>Цель героя. </p> <p>Как только вы определились с кризисом, нужно решить, что ваш герой должен сделать для его преодоления. Герой должен верить в то, что его действия -- единственно правильный и возможный способ выхода из кризиса. Это и есть &quot;цель героя&quot;. И у нее есть четыре компонента: </p> <p>1. Обладание или избавление. </p> <p>Пытаясь разрешить кризис, герой должен добиваться: </p> <p>а) обладания чем-либо (человеком, предметом, информацией, идеей и проч.) <br />или: <br />б) избавлением от чего-либо (человека, предмета, чувства, идеи и проч.) </p> <p>Отец, пытающийся спасти похищенную дочку, ищет обладания своим ребенком. Девушка, пытающаяся выйти замуж против воли родных, ищет избавления от их гнета. </p> <p>2. Трагические последствия. </p> <p>Если герой не сумеет достичь своей цели, последствия этого будут ужасны--они разрушат всю его жизнь. У героя всё должно быть поставлено на карту. Если отец не сможет спасти дочку, он ее потеряет. Если девушка не сумеет преодолеть власть семьи, она будет несчастна всю жизнь. </p> <p>3. Высокие побуждения. </p> <p>Дайте вашему герою хотя бы одно высокое, достойное побуждение для борьбы за достижение цели. Читатели должны сопереживать герою, восхищаться его действиями. Для этого нужно, чтобы его побуждения находили отклик в их сердце. Вот примеры достойных, благородных побуждений: </p> <p>чувство долга <br />любовь <br />честь <br />достоинство <br />справедливость <br />товарищество <br />патриотизм <br />раскаяние <br />самоуважение </p> <p>Детектив, раскрывающий преступление, руководствуется чувством справедливости. Мать, спасающая сына-наркомана, руководствуется любовью. </p> <p>Обратите внимание, что более мягкие побуждения, такие, как доброта или великодушие, обычно не действуют на читателя с такой же силой. </p> <p>Особо следует отметить негативные побуждения: похоть, зависть, злоба, алчность, гордыня, ненависть и жадность. Герой, действующий из негативных побуждений, называется антигероем, и создать сильный образ антигероя гораздо сложнее и требует большего писательского опыта. Также заметьте, что романы с антигероем гораздо труднее продать издателям. </p> <p>Месть также сложно сделать движущей силой произведения, потому что многим читателям трудно сопереживать герою, который весь роман пытается свести с кем-то счеты. Единственное исключение -- это когда герой вынужден мстить, потому что общество не смогло призвать к ответу заслужившего наказание негодяя. Пример -- фильм Death Wish, где герой сам расправляется с оставшимися безнаказанными убийцами жены. </p> <p>4. Непреодолимые препятствия. </p> <p>Чтобы добиться своей цели, герой должен преодолеть невозможное. Читателю должно казаться, что достичь цели физически невозможно. </p> <p>И наконец, теперь, когда вы определились с кризисом произведения, посмотрите на него еще раз. Вдохновляет ли он вас на написание произведения? Если нет, то вот несколько способов углубить кризис: </p> <p>1. Ухудшите ситуацию. Ваша героиня, несовершеннолетняя девочка, забеременела? -- Пусть семья выгонит ее на улицу! </p> <p>2. Сделайте его масштабней. У вашего героя, сумасшедшего ученого, из дыры во времени вылез динозавр? -- Пусть все эпохи и времена вылезут все сразу и наводнят Землю! </p> <p>3. Поменяйте элементы местами с точностью до наоборот. У вас замужняя женщина обнаружила незнакомца-убийцу в своей комнате? -- Пусть она вступит с ним в борьбу и убьет его... а после обнаружит, что это и был ее муж. </p> <p>4. Поменяйте место действия. У вас король обнаружил заговор в собственном дворце? -- Пусть король обнаружит заговор, сидя в лагерной палатке во время войны. </p> <p>5. Соедините элементы двух разных завязок. Король, обнаруживший заговор в военном лагере, пусть объявится в лаборатории сумасшедшего путешественника во времени. </p> <p>Ни в коем случае не торопитесь, придумывая завязку вашего произведения: это фундамент, на котором вам предстоит строить роман. Плохо продуманный замысел рухнет под тяжестью наполовину дописанного произведения. А умная, мастерская завязка придаст книге силу и энергию, которых хватит до самого конца.</p> mybb@mybb.ru (Echo) Sat, 22 May 2010 01:59:04 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=133#p133 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=132#p132 <p><strong>Речевая характеристика. Как разнообразить речь персонажа. </strong></p> <p>Образ героя художественного произведения складывается из множества факторов – это и характер, и внешность, и профессия, и увлечения, и круг знакомств, и отношение к себе и окружающим. Один из главных – речь персонажа, в полной мере раскрывающая и внутренний мир, и образ жизни. Образ авантюриста Остапа Бендера неотделим от его афористичной, изобилующей остротами речи. Парадоксальность высказываний лорда Генри в «Портрете Дориана Грея» - отражение его ума, неординарности, образованности и цинизма. Из современных писателей к мастерам речевых характеристик можно отнести Бориса Акунина. Первая глава романа «Ф.М.», написанная от лица уголовника, резко контрастирует с тем утонченным литературным стилем, к которому привык читатель фандоринского цикла: </p> <p>Главное, не хотел его мочить. Реально не хотел. Думал, подскочит сзади, когда Ботаник в тачку полезет (в тачку он, в смысле Ботаник, влезал по-уродски, башкой вперед, с откляченным задом), и тогда он, в смысле Рулет, подлетит, рванет у него, в смысле у Ботаника, папку – и ноги. А тот вцепился насмерть. Ну и что было делать?<br />Короче, тухляк вышел полный.</p> <p>Талантливо созданная речевая характеристика героя – украшение художественного текста и важный штрих к портрету персонажа. Умелое использование речевых характеристик – один из инструментов профессионального литератора. И нет ничего скучнее героев разного возраста, разного рода занятий и темпераментов, которые говорят одинаковым языком.</p> <p>Есть два способа создания речевых характеристик: косвенный – посредством авторских ремарок и атрибуции диалогов, и прямой – в речи персонажей. О нем-то и поговорим. Но для начала определимся, какие возможности открывают перед писателем речевые характеристики.</p> <p><strong>Функции речевой характеристики</strong></p> <p>1. Характеризующая - чтобы лучше раскрыть образ героя, его индивидуальность, подчеркнуть какие-то черты характера или принадлежность к определенной группе (профессиональной, этнической, социальной), особенности воспитания. </p> <p>Через изменение речевой характеристики персонажа можно показать изменения в характере и в образе жизни героя.</p> <p>Ср. реплики Мартина Идена в начале и в конце романа Джека Лондона.</p> <p>Моряк Мартин при первом разговоре с аристократкой Руфь:</p> <p><em class="bbuline">– Верно, я не хилый, – сказал он. – Меня с копыт не сковырнешь, я и гвозди жевать могу. А вот сейчас никак не переварю, чего вы говорите. Не по зубам мне. Не учили меня этому. Книжки я люблю, и стихи тоже, и читаю всякую свободную минутку, а только по вашему отродясь про них не думал. Потому и толковать про них не умею. Я вроде как штурман – занесло невесть куда, а ни карты, ни компаса нету. Надо мне сориентироваться. Может, укажете, куда держать путь? Вы то откуда узнали все это, про что рассказывали?</em></p> <p>Мартин, ставший известным писателем, разговаривает с Руфь, к тому времени - его бывшей невестой:<br /><em class="bbuline"><br />– Почему ты не решилась на это раньше? – резко спросил он. – Когда у меня не было работы? Когда я голодал? Когда я был тот же, что теперь, – как человек, как художник, тот же самый Мартин Иден? Вот вопрос, над которым я бьюсь уже много дней, – это не только тебя касается, но всех и каждого. Ты видишь, я не изменился, хотя меня вдруг стали очень высоко ценить и приходится все время напоминать себе, что я – прежний. Та же плоть у меня на костях, те же самые пальцы на руках и на ногах. Я тот же самый. Я не стал ни сильнее, ни добродетельнее. И голова у меня все та же. Я не додумался ни до единого нового обобщения ни в литературе, ни в философии. Как личность я стою ровно столько же, сколько стоил, когда никому не был нужен. А теперь чего ради я им вдруг понадобился, вот что непостижимо. Сам по себе я им наверняка не нужен, ведь я все такой же, как прежде, когда не был им нужен. Значит, я нужен им из за чего то еще, из за чего то, что вне меня, из за того, что не я! Сказать тебе, в чем соль? Я получил признание. Но признание– вовсе не я. Оно обитает в чужих умах. И еще я всем нужен из за денег, которые заработал и зарабатываю. Но и деньги – не я. Они есть и в банках и в карманах первого встречного. Так что же, из за этого я тебе теперь понадобился – из за признания и денег?</em></p> <p>2. Выделительная - чтобы сделать образ запоминающимся, выделить на фоне других.</p> <p>3. Сравнительная – используется для сопоставления или противопоставления героев. <br />Яркий пример противопоставления – первая глава романа «Мартин Иден», в которой грубоватый моряк Марин попадает в благородное семейство <br /><em class="bbuline"><br />– Да… благодарю вас, – сказала Руфь. – Суинберн потерпел неудачу потому, что ему все же не хватает… тонкости. Многие его стихи не следовало бы читать. У истинно великих поэтов в каждой строке прекрасная. правда и каждая обращена ко всему возвышенному и благородному в человеке. У великих поэтов ни одной строки нельзя опустить, каждая обогащает мир.<br />– А по мне, здорово это, что я прочел, – неуверенно сказал Мартин, – прочел то я, правда, немного. Я и не знал какой он… подлюга. Видать, это в других его книжках вылазит.<br />– И в этой книге, которую вы читали, многие строки вполне можно опустить, – строго, наставительно сказала Руфь.<br />– Видать, не попались они мне, – объяснил Мартин. – Я чего прочел, стихи что надо. Прямо светится да сверкает, у меня аж все засветилось в нутре, вроде солнце зажглось, не то прожектор. Зацепил он меня, хотя, понятно, я в стихах не больно смыслю, мисс.<br /></em></p> <p>4. Психологическая – раскрывает эмоциональное состояние героя. Например, заикание у Фандорина, которое исчезает в момент наивысшего волнения.</p> <p><strong>Приемы создания речевой характеристики персонажа:</strong></p> <p>Лексические и стилистические – выражаются в выборе речевых средств. Уже сам выбор слов может стать отличительным признаком персонажа, его «изюминкой», подчеркнет особенности воспитания или профессиональную принадлежность. </p> <p>Например, Мишель, героиня романа Марии Брикер «Желтый свитер Пикассо», выросла в Париже, но по желанию своей русской бабушки учила русский язык. Чтение русских классиков наложило на ее речь отпечаток старины, что особенно проявляется в тех сценах, когда Мишель попадает в Москву и сталкивается с современной русской речью. </p> <p><em class="bbuline">- Какими интересными речевыми оборотами ты изъясняешься и как странно склоняешь слова, - сказала она после паузы. <br />- Чего? – оторопел Клим.<br />- Прошу тебя не удивляйся, мой милый друг Клементий. Тебе придется меня простить - в русском языке я немного старомодна. По настоянию моей консервативной тетушки я учила язык по дореволюционным учебникам, а совершенствовала, читая в оригиналах произведения русских классиков. Посему я имею серьезное убежденье, что мне не достаточно полных современных знаний. Я хочу сказать, что не всегда до конца понимаю собеседника. Но я постараюсь исправиться, - искренне улыбнулась Мишель, деловито залезла в рюкзачок, достала оттуда небольшую яркую книгу и с гордостью продемонстрировала ее Климу. Он взял книгу и повертел в руках - на титульном листе значилось, что это словарь молодежного сленга.<br />- Господи, где ты взяла эту мерзость? – пролистав несколько страниц, не удержался от комментария Клим. <br />– Купила перед вылетом. Продавец уверил меня, что в этой книге собраны самые актуальные выражения и слова, имеющее хождение в молодежной среде! – обижено заявила Мишель. Девушка забрала словарь обратно и бережно сунула его в рюкзачок. Ну правильно, Иван Аркадьевич его предупреждал, что к Мишель так и липнет дерьмо. Или наоборот? - Мишель липнет к дерьму. Неважно. Короче - все плохо. Но раз хочет изучать сленг и засорять им «великой и могучий», пущай изучает. Ему-то какое дело. Он даже готов поспособствовать.<br />- Ну что, клюшка, погребли до хазы, - фамильярно заявил Клим, бесцеремонно хлопнул мадмуазель Ланж по попке. – Щас тебя на постой определю. Перекантуешься до выставки. Что остолбенела? Же ву при… - склонился в легком реверансе Клим, глядя в сконфуженное личико наследницы миллионов.</em></p> <p><strong>Возможные лексические средства создания речевой характеристики персонажа:</strong></p> <p>1. Слова-маркеры. Герой неоднократно употребляет какое-либо слово или фразу, которые начинают ассоциироваться с ним. Основная функция – придать индивидуальность речи героя.</p> <p>2. Слова-паразиты: «значить», «такие дела», «ну», «такой», «как бы». Передает косноязычие и ограниченный лексикон персонажа. Как правило, используется для комического эффекта при создании образов второстепенных персонажей, т.к. перебарщивать с этим приемом не стоит.</p> <p>Например, слова «значить» и «это самое» - неотъемлемая часть речи бомжа Сидора в фентезийном романе Ирины Сербжинской «Вечный странник»:</p> <p><em class="bbuline">- Газеты читаешь? – спросил Сидор.<br />Серега отрицательно мотнул головой.<br />- А чего ж ты, значить, не читаешь? Ты читай… На дебаркардере-то вчера ночью пивная дискотека проводилась, это самое. Бутылок-то, значить, много осталось. Отлично, это самое, заработать можно. </em></p> <p>3. Шутки и прибаутки. Используются при создании образов веселых, неунывающих героев или назойливых шутников.</p> <p>Например, в том же «Вечном страннике»: отличительная особенность речи обаятельного сисадмина Никиты – забавная рифмовка к словам. Типичные для него фразы в течение книги:</p> <p><em class="bbuline">- Годы-шмоды! Какая это у тебя личная жизнь? <br />- Список-шмисок… Лучше сон рассказывай!<br />- Мысль-шмысль… Выкладывай!<br />- Море-шморе… Не знаю, я в баре сижу.</em></p> <p>4. Афористичность. Как правило, в речи главного героя, который является проводником мыслей самого автора. См. Остап Бендер в «12 стульях», Чацкий в «Горе от ума», Маленький Принц у Сент-Экзюпери.</p> <p>5. Парадоксальность речи. Герой – либо проводник идей автора, либо его оппонент. Парадоксальность речи подчеркивает неординарность личности. Яркий пример – лорд Генри, герой романа Оскара Уайльда «Потрет Дориана Грея». Почти каждая фраза лорда Генри – парадокс, с которым хочется поспорить. Например: </p> <p>Единственная разница между мимолетным капризом и вечной любовью заключается в том, что каприз длится дольше.</p> <p>6. Чистота речи: герой говорит подчеркнуто правильным литературным языком. Этот способ используют, чтобы подчеркнуть хорошее образование и воспитание героя. Такому герою обычно противопоставляются носители всевозможного слэнга или деревенские тетушки. </p> <p>7. Слэнг – молодежный, профессиональный, воровской. Подчеркивает принадлежность героя к определенной социальной группе или его чужеродность другой компании. Широко применяется во всех жанрах для создания колорита при описании определенной тусовки или для комического эффекта. </p> <p>Например, разговор двух братков в романе Ольги Тарасевич «Копия любви Фаберже»:</p> <p><em class="bbuline">- Волчара, кореш, ты живой? Волчара… Ты прости, я понял, что кто-то из тех, с кем тренировался, меня сейчас вырубит. Вмазал на автопилоте, ты прости. В натуре ведь, не хотел… Волчара… Я ж тебя на зоне грел (сноска - поддерживал), дачки (сноска - передачи) посылал. Ты часто книги у братвы в малявах (сноска - записках) просил, так я зайду в библиотеку, волыну бац на стол – мне все и давали. А потом вертухай сжалился и сказал, что на день раньше ты откинулся. </em></p> <p>8. Диалектизмы и речь представителей разных народностей. Например, украинская или белорусская речь, еврейское словечко «таки», кавказское «вах!» часто используются для создания комического эффекта в описании «зарубежных» персонажей.</p> <p>9. Устаревшие слова. Используются, как правило, чтобы подчеркнуть возраст пожилого персонажа или для создания комического образа.</p> <p>У Иоанны Хмелевской в романе «Все красное» есть полицейский-переводчик Мульдгорд: «его польский был весьма оригинальным. Он неохотно расходился с принятой у нас повсеместно грамматикой и почему-то сразу заставил вспомнить Библию».</p> <p><em class="bbuline">Первый вопрос был задан приятным, доброжелательным тоном, причем в голосе полицейского явственно слышался живой человеческий интерес<br />- Воистину на вечеря было человецех яко песку морского?<br />Мы дружно вытаращили глаза…<br />- Да что же это значит? – не выдержал Павел.<br />- Думаю, он просто интересуется, сколько нас было, неуверенно предположила я.<br />- Да, - с благодарностью кивнув мне, подтвердил полицейский. – Аз глаголю – сколько штука вкупе?<br />- Одиннадцать, - вежливо ответил Лешек.<br />- Кто суть оные?</em></p> <p>Или:</p> <p><em class="bbuline">- И стало так! – торжественно возгласил господин Мульдгорд, положив трубку. – Светоч истины утвердил наши чаяния, ибо яд был еси во граде винном. Инъекция, тонки иглиште. Малая толика лежаху на ложе подле десница особа неживая. И там был яд. Особа неживая вкусиху два града винных, четыре овощ на блюдо был исполнен яд. Вкупе – шесть овощ, поелику на сам верх возлежаху особо. Другой овощ не исполнен.<br />- Ради Бога, объясните, что он такое говорит, - попросила побледневшая Зося.<br />- Что кто-то с помощью шприца впрыснул яд в виноградины, которые в количестве шести штук лежали небольшой кисточкой наверху, отделенные от большой грозди, помнишь? – перевела я, тоже немало потрясенная.<br /></em></p> <p>10. Иностранные слова. Обычно употребляются в речи иностранцев, говорящих на русском языке вперемешку с родным, или в речи молодежи, чтобы подчеркнуть увлечение Западом. </p> <p>11. Ошибки в речи русскоговорящего иностранца. Необходимы для создания образа иностранцев со слабым владением языка. Если персонаж не комедийный, дело ограничивается неправильными склонениями, падежами и спряжениями. Для создания комического эффекта авторы обыгрывают неправильное употребление значения слова.</p> <p>Например, в романе Арины Лариной «Муж для девочки-ромашки» ошибки начальника-австрийца создают комедийную ситуацию:</p> <p><em class="bbuline">- Я хочу вас есть. – Рельке перешел на русский язык, приведя Надюшу в состояние ступора. <br />- Есть вас хочу? – перестроил фразу Рельке и обиженно поджал губы.<br />- Да уж, - неопределенно протянула Надежда и поощрительно растянула губы в виноватой улыбке.<br />Если он употреблял глагол «есть» как немецкое ist, то есть в значении быть, иметься, то… Что? Он хочет ее быть? Иметь?<br />Тут Надя залилась краской и кхекнула, смущенно отвернувшись.<br />«Это вряд ли. Тогда что? Баран австрийский! Что тебе надо?»<br />- Я приглашаю вас на ужин. – Рельке перешел на немецкий и тоже покраснел. </em></p> <p>12. Уменьшительно-ласкательные словечки. Обычно характеризуют доброго, ласкового героя или лицемерного, злого и завистливого, чтобы подчеркнуть его двуличность. </p> <p>13. Иносказания. Герой говорит намеками и загадками. Как правило, этот прием используют для создания колоритного второстепенного персонажа, так как перегружать иносказаниями текст не стоит.</p> <p>14. Научная речь. Подчеркивает принадлежность героя к научным кругам, увлеченность наукой. Так же, как и предыдущий прием, используется в отношении второстепенных героев, чтобы не нагружать повествование.</p> <p>Например, профессор-египтолог в романе Ольги Тарасевич «Ожерелье Атона»:</p> <p><em class="bbuline">- Тимофей Афанасьевич, вы же мне сами вчера рассказывали миф об этой богине. Не помню, как ее там звали. <br />- Да, рассказывал. О супруге Осириса Исиде. Чудесный миф, один из моих самых любимых. Мифология, кстати, очень часто ложилась в основу народных сказок. В частности, мифологический конфликт между Сетом и Гором нашел свое отражение в народной сказке о Правде и Кривде.<br />- Профессор! Оставьте ваши мифы! Скажите честно: это ваших рук дело?</em></p> <p>15. Профессионализмы. Подчеркивают принадлежность героя к определенной профессии. Авторами этот прием используется так же для противопоставления героев разных кругов, когда герои говорят на разных языках и не понимают друг друга. <br />Например, у Алекса Экслера в «Записках невесты программиста»:</p> <p><em class="bbuline">- У тебя отец, - опять спрашивает Сергей, - под мастдаем работает?<br />- Не-а, он под министерством обороны.</em></p> <p>Профессионализмы также подчеркивают увлеченность героя профессией. В этом случае герой часто пытается подвести окружающую реальность под привычную ему среду: программирование, дизайн и т.д., проводит аналогии.</p> <p>16. Сказительность. Герой говорит в манере русских народных сказок. Обычно прием используют в славянском фэнтези. В современных романах – как эпизодическое средство для стилизации речи персонажа с комическим эффектом.</p> <p>17. Канцеляризмы. Обычно используют для создания образа отрицательных героев, строгих начальников, вся жизнь которых посвящена работе. Яркий пример - управдом Бунша в пьесе Булгакова «Иван Васильевич».</p> <p><em class="bbuline">Бунша. Неимоверные усилия я затрачиваю на то, чтобы вносить культуру в наш дом. Я его радиофицировал, но они упорно не пользуются радио. (Тычет вилкой в штепсель, но аппарат молчит.) Антракт. (Стучит в дверь Тимофеева.)</em></p> <p>Другие приемы создания речевых характеристик: интонационные, фонетические, синтаксические, психологические. :</p> <p>Скорость речи – медленная, стандартная, быстрая. Обычно иллюстрирует темперамент героя – холерический или меланхолический. </p> <p>Громкость речи. Герой говорит чуть слышно, шепчет или, наоборот, громко, кричит. Используется как средство психологической характеристики героя, выражение его темперамента или минутного настроения. <br />Например, героиня романа «Маскарад» Терри Пратчетта говорит фразами, каждая из которых заканчивается восклицательным знаком.</p> <p><em class="bbuline">- Меня зовут Кристина!! – представилась она. – Ну разве не здорово?!<br />И голос у нее был из таких, что превращают каждую фразу в восклицание. Как будто ей в горло ввинтили взволнованно пищащую машинку.<br />- М-м, да, - туманно ответила Агнесса.<br />- Этого момента я ждала столько лет!!</em></p> <p>Дефекты речи: акцент (многочисленные персонажи грузины-армяне-китайцы), заикание (Фандорин). <br />Акцент часто используют в речи второстепенных персонажей для создания комического эффекта.Заикание обычно признак слабого, жалкого, трусливого героя. Дефект речи выдает дефект личности. Почти никогда дефекты речи не используют в описании положительных и главных героев. Фандорин – исключение, и исключение оправданное: его заикание – ключ к прошлому и к пониманию его характера.</p> <p>Особое построение фраз. Обычно подчеркивает индивидуальность героя, его противопоставленность всему миру. Яркий пример – не литературный, а киногерой – магистр Йода из «Звездных войн». </p> <p>Повторы. Их используют для придания индивидуальности второстепенным персонажам и их психологической характеристики.<br />Например, Ада, героиня иронического романа Анны Богдановой «Самый скандальный развод», постоянно повторяет последнее слово предложения.</p> <p><em class="bbuline">- Я так счастлива, что разыскала тебя, так счастлива, счастлива, - эхом раздавались ее слова. – Но я не ожидала, что ты та безвкусно одеваешься!.. Полная безвкусица, полная, полная! Нужно, чтобы все, что на тебе надето, было одного цвета, а не таким разноперым, разноперым, разноперым! Ну, не переживай так, я займусь твоей одеждой и вкусом, не переживай, не переживай, - она говорила без остановки, повторяя по нескольку раз одно и то же слово. </em></p> <p>Рифмовка. Герой говорит стихами или определенным стихотворным размером. Обычно – для создания комического образа увлеченных, но бесталанных рифмоплетов. </p> <p>Болтливость и молчаливость. Эти качества персонажа подчеркивают, когда хотят противопоставить его в разговоре собеседнику. Болтуны – обычно эпизодические герои, вроде бабулек-свидетельниц в детективах или назойливых тетушек в иронических романах, персонажи поверхностные и пустые. Молчуны – загадочные персонажи, которые не выдадут, что у них на уме ни словом, ни делом. Болтливость и молчаливость в речи главных героев может быть использована эпизодически – как реакция на стресс.</p> mybb@mybb.ru (Echo) Sat, 22 May 2010 01:57:30 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=132#p132 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=131#p131 <p>Стащено. Текст мне не принадлежит.</p> <p>&quot;Римма Малова в одном из топиков &quot;Мастерской&quot; сказала: </p> <p>Действительно, по-моему весьма интересно, когда повествование ведется глазами какого-то персонажа. </p> <p>Меня в тот момент это поразило чрезвычайно. Действительно, в русской литературе почему-то вопрос &quot;точки зрения&quot; (то есть, чьими глазами мы &quot;смотрим&quot; на происходящее в книге), похоже, считается сугубо теоретическим -- литературоведческим. Мол, сначала автор напишет, как Бог на душу положит, а потом придет литературовед и с умным лицом проанализирует, что за точки зрения в своем произведении автор интуитивно использовал. Самого же автора никто, похоже, не учит, как выгодно и с умом применять различные виды точек зрения на благо произведению. </p> <p>Но в мировой писательской практике совсем другая картина. Овладение письмом в различных точках зрения там считается одним из самых первых и основных навыков писателя. Этому учат даже в пятых классах школ, на сочинениях! Поэтому я, с позволения Венеции, решила тут дать кратенький материал по точке зрения. Пригодится кому или нет -- это вам судить, но лучше все-таки знать, хотя бы в теории, что это за зверь. </p> <p>Заранее прошу прощения за примеры: поскольку хотелось дать очень явные, четкие примеры &quot;правил&quot; и &quot;нарушений&quot;, то придумала их сама. Они примитивные, но зато ясно иллюстрируют мысль. </p> <p>Конечно, великое множество выдающихся писателей писали и пишут интуитивно, не считаясь с правилами. Но мне кажется, чтобы блестяще нарушать правила, нужно их сначала знать и уметь применять. &quot;Точка зрения&quot; -- это и есть одно из таких обязательных писательских правил. Сначала изучим -- и будем знать, как с наибольшей выгодой для произведения эти правила можно нарушать. </p> <p>Примечание. Я стараюсь пользоваться терминологией, введенной Б.А.Успенским в &quot;Поэтике композиции&quot;. Это, кажется, чуть ли ни единственное сочинение в русском литературоведении, которое впервые подняло вопрос точки зрения. Однако некоторые исследователи в своих статьях используют и переводы английских терминов (которые мне кажутся более образными, чем термины Успенского), так что их я тоже буду упоминать по ходу. </p> <p>Примерно до начала 20-го века (датировка тут очень размытая, потому что, ессно, лит-ра развивалась неравномерно) существовало в принципе только две точки зрения, с которых могло вестись повествование. </p> <p>1. Первая -- это так называемая &quot;точка зрения всезнающего автора&quot; (Успенский ее называет &quot;нулевой&quot;). То есть автор знает все события романа, видит всё, что творится в мыслях и на душе у героев, и обо всем без утайки докладывает читателю. Например: </p> <p>Виктор пришел в отчаяние.--Ну ты и дура, Машка!<br />Машке ужасно хотелось заплакать, но она терпела.--Сам дурак.&#160; </p> <p>Тут автор влезает в голову обоим героям и описывает, что оба чувствуют и думают: Виктор приходит в отчаяние, Машке хочется плакать. <br />Почему это точка зрения всезнающего автора? Потому что автор знает и показывает нам всё, что происходит в душах героев. Автор может даже подсказать, что произойдет дальше: &quot;Ах, если бы Машка знала, что эта ничтожная встреча перевернет всю ее жизнь!&quot;. Такой автор показывает нам события произведения опосредованно, через призму собственного восприятия. Читатель как бы слушает автора-рассказчика, докладывающего обо всех событиях и эмоциях. АВТОР ЗНАЕТ ВСЁ! Эту точку зрения Успенский называет &quot;нулевой&quot; (то есть как бы отсчетной), а также встречаются названия &quot;точка зрения всезнающего автора&quot; и, прямая калька с английского, -- &quot;третье лицо всеведущее&quot;. </p> <p>Естественно, эта точка зрения имеет много плюсов, но ее главный минус -- читатель лишен возможности сопереживать персонажу напрямую, не может сам влезть ему в душу. Поэтому как противовес тогда же, сотни лет назад, в лит-ре возникла еще одна точка зрения: </p> <p>2. Повествование от первого лица. </p> <p>С этим тоже всё ясно. Автор рассказывает о том, что якобы произошло с ним самим, поэтому уже начинаются ограничения: он не может рассказывать о событиях, при которых не присутствует, он в принципе не может влезать в головы другим персам и описывать, что они чувствуют и думают. В идеале, такое произведение пишет только о том, что пропустил через собственное восприятие главный герой. Хотя и тут были возможны фокусы типа &quot;ах, знал бы я тогда, что...&quot; Хотя налицо ограничение свободы автора, читатель более охотно сопереживает повествованию от первого лица. Читатель как бы совмещает себя с героем -- эмпатия полная. </p> <p>Но это всё было давно. Две точки зрения -- вот вам и вся литература. И хорошо писали, сволочи!&#160; </p> <p>С развитием профессионального литературного мастерства, которое приходится где-то на конец 19-го -- начало 20-го века, авторы стали осваивать более интимный, &quot;человеческий&quot; подход к читателю. Оказалось, что и в третьем лице можно писать от имени персонажа, а не автора. И так развилась самая сейчас употребительная точка зрения: </p> <p>3. Третье лицо ограниченное. Успенский называет ее &quot;внутренней точкой зрения&quot;, потому что всё происходящее описывается как бы изнутри конкретного персонажа. Именно этот тип точки зрения доминирует в современной литературе. Но он же является и самым сложным. Овладение ограниченной точкой зрения требует большой практики и умения включать в текст только то, что видит, думает и ощущает данный перс. </p> <p>Поэтому в ее применении сложились некоторые облегчающие жизнь &quot;правила&quot;, которые я тут приведу. </p> <p>1. Пользуясь ограниченной точкой зрения, автор обязан показывать события через менталитет данного персонажа (образовательный уровень, воспитание, убеждения и предрассудки, стиль речи и т.п.). </p> <p>Всё, что автор сам хочет сказать о данном персе, он обязан вложить в его собственные уста, мысли и поведение, передать отношение к нему других героев (особенно через диалог это хорошо делать!), но незаметно и непринужденно, не нарушая хода повествования. Если, например, перс -- редиска и нехороший человек, автор не имеет права где-то в уголке взять микрофон и намекнуть читателю, что не разделяет взглядов этого мерзавца. Но автор обязан показать перса со всех сторон так -- через его собственные мысли, слова, поступки, через отношение к нему других персонажей -- что читатель сам захочет размазать эту сволочь по стенке, без намеков со стороны автора. </p> <p>Стиль повествования имеет тут огромное значение! Даже если автор пишет, как царь Давид, если точка зрения в произведении принадлежит полуграмотному бомжу, оно должно писаться голосом полуграмотного бомжа. С умом отредактированным, естественно. То есть те слова, понятия, предметы, которые прекрасно известны автору, но с которыми данный бомж не знаком, из текста исключаются автоматом. </p> <p>Хорошее упражнение-зарисовка: набросайте описание комнаты или квартиры. А затем перепишите описание несколько раз, с позиции разных людей и их голосом (но от третьего лица!). Многодетная мать заметит, что нигде не валяются игрушки. Педанта поразит невытертая пыль. Электрик не заметит пыли, но отметит плохую проводку. Ученый не заметит проводки и бросится сразу к книгам. Всё разным языком, четыре человека -- четыре менталитета, четыре разные комнаты. </p> <p>2. Точек зрения в произведении может быть, конечно, несколько -- события могут описываться вперебивку глазами нескольких персонажей, котрые в данном случае называются фокальными персонажами (без шуточек, плиз!). Но и тут есть некоторые правила относительно их количества и употребления: </p> <p>Чем короче произведение, тем меньше фокальных персонажей. В современном коротком рассказе -- только одна точка зрения, только один фокальный персонаж, только его глазами мы смотрим на события рассказа. В большом рассказе может быть две, в повести -- часто бывает две или даже более, в романе -- обычно четыре-восемь фокальных персонажей (хотя бывает и два, и даже вообще одна точка зрения на весь роман). </p> <p>3. Взялся -- ходи. Без веской причины точку зрения не менять. Метаться из головы одного фокального персонажа в другую без конкретной авторской задачи называется &quot;прыгать по головам&quot;. В одном абзаце мы переживаем происходящее с героем, в другом вдруг попадаем в голову его противника и узнаем, что тот чувствует и думает... это игра в поддавки с читателем. Надо уметь так построить сцену, чтобы всю необходимую информацию либо дать через голову фокального персонажа, либо удержать до более подходящего момента. Простейшее правило такое: одна сцена -- одна точка зрения, один фокальный персонаж. Его глазами мы смотрим на события сцены. Нужна очень веская, серьезная причина, чтобы внутри сцены переносить точку зрения с одного перса на другого. И при таком переносе нужно всегда следить, чтобы читателю было ясно, чьими именно глазами мы смотрим на события. </p> <p>4. Поскольку всё происходящее пропускается через восприятие конкретного перса и описывается его &quot;голосом&quot;, всё, что не попадает в эти рамки, должно опускаться. Иначе возникает так называемый &quot;прокол&quot; ограниченной точки зрения. Например: </p> <p>(из одного любительского рассказа, не моего&#160; ) </p> <p>Кэт сидела на диване и горько плакала. Сволочи! какие же все сволочи! Ну ничего, она еще им покажет...</p> <p>Кэт поплакала еще немножко, вытерла платочком покрасневшие глаза, расправила складочки розового в горошек платья и слезла с дивана. </p> <p>Редактор зарубил этот рассказ с первых же слов, с приговором: прокол точки зрения. Где же он? А вот: </p> <p>Начало хорошее, нейтральное: Кэт сидела на диване и горько плакала. Читатель еще не знает, в какой точке зрения пойдет повествование, и готов настроиться на любую. А вот и она: </p> <p>Сволочи! какие же все сволочи! Ну ничего, она еще им покажет... </p> <p>Всё ясно! -- мы смотрим на всё глазами Кэт! Это ее чувства, ее мысли. Но вдруг -- бэмс: </p> <p>Кэт поплакала еще немножко, вытерла платочком покрасневшие глаза, расправила складочки розового в горошек платья и слезла с дивана. </p> <p>Глазами Кэт, говорите вы? А Кэт что, знает, что у нее глаза красные? И платье, она же его в данный момент не воспринимает как &quot;розовое в горошек&quot;, она ревет и страдает, куда ей о платье думать? Это автор-всезнайка высунул голову и зачем-то описал глаза и платье героини -- никто его об этом не просил, читатели бы сами всё в уме дорисовали. А получился -- прокол точки зрения... </p> <p>Вот подобных проколов точки зрения нужно очень остерегаться. Когда они могут возникнуть? -- всегда, когда фокальный персонаж говорит, знает или ощущает то, чего не может ни знать, ни говорить. И отсюда еще одно, пока что последнее правило: </p> <p>5. При письме в ограниченной точке зрения третьего лица настоятельно рекомендуется опускать глаголы чувственного восприятия и мыследеятельности: подумал, увидел, услышал, ощутил и т.п. Почему: читатель и так &quot;сидит&quot; в голове данного перса. Читателю и так понятно, что это именно перс увидел или подумал ту или иную вещь. Употребление этих глаголов как бы отстраняет читателя, напоминает, что между ним и персом стоит автор и встревает со своими комментами. Поэтому такая точка зрения называется &quot;фильтрованной&quot; (пропущенной через голову автора). Вот например, какой из двух абзацев читается &quot;живее&quot; и естественнее? С глаголами чувственного восприятия: </p> <p>Такой клинок королю под стать, подумал Зигфрид. Он протянул руку и погладил сталь. Она была на ощупь скользкая, лезвие неощутимое. Зигфрид почувствовал, как под кожей у него забегали мурашки. </p> <p>Сравните с так называемой глубокой позицией, где автор молчит в тряпочку со своими ремарками, только передавая нам состояние перса: </p> <p>Такой клинок королю под стать! Зигфрид протянул руку и погладил сталь. Скользкая, лезвие неощутимое. Под кожей у Зигфрида забегали мурашки. </p> <p>Вот еще пример: </p> <p>Фильтровано: &quot;Виктор выглянул в окно и увидел, что в песочнице копошилась девочка.&quot; </p> <p>Напрямую: &quot;Виктор выглянул в окно. В песочнице копошилась девочка.&quot; </p> <p>Фильтровано: &quot;В воцарившейся тишине Таня услышала, как вдалеке о чем-то пел соловей.&quot; </p> <p>Напрямую: &quot;Воцарилась тишина -- только вдалеке о чем-то пел соловей.&quot; </p> <p>Наверное, нет смысла добавлять, что &quot;глубокая позиция&quot; гораздо живее фильтрованной и как бы переносит читателя в произведение, заставляет его сопереживать. То есть -- все &quot;подумал, увидел, ощутил&quot; лучше опускать. </p> <p>Ну, и коротенько об остальных возможных точках зрения, менее употребительных: </p> <p>2. От второго лица. Редко, но, если сделать с умом, очень красиво. &quot;Вы входите в трамвай... навстречу вам поднимается красивая девушка...&quot; Часто применяется в туристической литературе. </p> <p>3. Третье лицо объективное (Успенский называет эту точку зрения &quot;внешней&quot;). Еще она иногда называется &quot;бихевиористское повествование&quot;. При таком роде повествования автор описывает только внешние признаки поведения героев. Все мысли и чувства остаются за кадром. Он улыбнулся, она опустилась на стул... своего рода кинофильм. Читателю показывают картинку и предоставляют самому делать выводы: кто что почувствовал или подумал. Опять же, если применять с умом, дает сильный эффект. </p> <p>Что еще почитать: </p> <p>Б.А. Успенский. &quot;Поэтика композиции&quot;. М., 1972; переизд. в книге: Б.А. Успенский. &quot;Избранные труды&quot;. т. 1. М., 1994, 1996; </p> <p><a href="http://bw.keytown.com/mnauka.htm" rel="nofollow" target="_blank">http://bw.keytown.com/mnauka.htm</a> (часть о &quot;Мастере и Маргарите&quot; -- вот сложнейший пример манипуляции точками зрения!) </p> <p><a href="http://www.amstud.msu.ru/full_text/text" rel="nofollow" target="_blank">http://www.amstud.msu.ru/full_text/text</a> ... rova35.htm </p> <p><a href="http://infolio.asf.ru/Philos/Postmod/fokalizatsia.html" rel="nofollow" target="_blank">http://infolio.asf.ru/Philos/Postmod/fokalizatsia.html</a> (в других терминах о том же) </p> <p><a href="http://rinasolo.narod.ru/pushkin.html" rel="nofollow" target="_blank">http://rinasolo.narod.ru/pushkin.html</a> (Пушкин один из первых в мировой лит-ре применил ограниченную точку зрения!) </p> <p><a href="http://www.iek.edu.ru/publish/pult6.htm" rel="nofollow" target="_blank">http://www.iek.edu.ru/publish/pult6.htm</a></p> mybb@mybb.ru (Echo) Sat, 22 May 2010 01:53:45 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=131#p131 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=129#p129 <p><strong>1. Ваш ник.</strong><br /><span style="font-style: italic">Echo</span><br /><strong>2. Почему такой?</strong><br /><span style="font-style: italic">Очень на меня похоже. То есть - то нет. </span><br /><strong>3. Девиз по жизни.</strong><br /><span style="font-style: italic">&quot;Пипеееец&quot;</span><br /><strong>4. Что видно из ближайшего к вам окна? Три-четыре наименования.</strong><br /><span style="font-style: italic">Дерево, дерево, дерево, забор</span><br /><strong>5. Какого цвета шторы в вашей комнате?</strong><br /><span style="font-style: italic">Чёрный оО</span><br /><strong>6. А какой цвет вы любите больше других?</strong><br /><span style="font-style: italic">Чёрный</span><br /><strong>7. Пять предметов, лежащих у вашего компьютера.</strong><br /><span style="font-style: italic">Блоктон,стилус-планщет,телефон,куча проводов,бутылка</span><br /><strong>8. Что вы сейчас слышите кроме шума вашего компьютера?</strong><br /><span style="font-style: italic">музыку</span><br /><strong>9. Пять предметов с вашего кухонного стола.</strong><br /><span style="font-style: italic">*что там у нас на кухне?*... нож, вазочка с конфетами, солонка,книга,засохшие цветы оО</span><br /><strong>10. Кто в квартире кроме вас? И что делают?</strong><br /><span style="font-style: italic">Эх...пусто.</span><br /><strong>11. Возьмите ближайшую к вам книгу, откройте на семнадцатой странице и процитируйте двенадцатую строчку.</strong><br /><span style="font-style: italic">&quot;Надеюсь, во дворце всё идёт без особых проблем&quot; оО</span><br /><strong>12. Назовите два диска, которыми вы пользуетесь чаще всего.</strong><br /><span style="font-style: italic">Aion, Photoshop</span><br /><strong>13. Какой фильм вы готовы пересматривать раз за разом?</strong><br /><span style="font-style: italic">Интревью с вампиром.</span><br /><strong>14. Все мы в детстве смотрели мультсериалы. Какой вы любили больше всего?</strong><br /><span style="font-style: italic">Жестокое детство, игрушки прибитые к полу, посему мультики не очень смотрелись и любились</span><br /><strong>15. Ваш любимый киногерой или герой мультфильмов, или герой книги. Можно всех.</strong><br /><span style="font-style: italic"> Хммм...*мозговой штурм* Ко всем ровное отношение...<br />книги...хм...скорее всего Ведьма Геральд.<br /> Фильм...хм хм хм... Лестат ) <br />Мультик - --</span><br /><strong>16. Ваша любимая песня.</strong><br /><span style="font-style: italic">Много очень...на самом деле . Пока что самая любимая Echo (Nevada tan) *и плевать, что ни слова не понимаю...есть переводчики. Like you, the Poet and the Muse</span><br /><strong>17. Вспомните две строчки какого-нибудь стихотворения.</strong><br /><span style="font-style: italic">Зову я смерть. Мне видеть невтерпеж<br />Достоинство, что просит подаянья...<br />Шекспир. сонет 66</span><br /><strong>18. Что делаете в последнюю очередь перед сном?</strong><br /><span style="font-style: italic">ммм...пью снотворное</span><br /><strong>19. Что делаете первым делом после сна?</strong><br /><span style="font-style: italic">хех...думаю, что когда кончится учебный день приду и люгу спать опять )</span><br /><strong>20. Что предпочитаете есть на завтрак?</strong><br /><span style="font-style: italic">апельсиновый сок)</span><br /><strong>21. Что последний раз смотрели в кинотеатре?</strong><br /><span style="font-style: italic">&quot;Как приручить дракона&quot; )) </span><br /><strong>22. Любимая компьютерная игра.</strong><br /><span style="font-style: italic">Aion</span><br /><strong>23. На каком этаже живете?</strong><br /><span style="font-style: italic">Cвой дом. В общаге - на восьмом.</span><br /><strong>24. Первое место работы?</strong><br /><span style="font-style: italic"> Ммм...Это-то и работой не назовёшь..</span><br /><strong>25. А кем хотели бы работать? И где?</strong><br /><span style="font-style: italic">Концептартщик</span><br /><strong>26. Если бы можно было научиться чему-то по щелчку пальцев, чему бы вы научились?</strong><br /><span style="font-style: italic">Стирать память</span><br /><strong>27. Если бы раздавали сверхъестественные способности, что бы выбрали себе? Зачем вам это?</strong><br /><span style="font-style: italic">Возвращаться в прошлое. Хочется исправить многое.</span><br /><strong>28. Лучшее, что вы когда-либо получали в подарок.</strong><br /><span style="font-style: italic">Стих ) </span><br /><strong>29. Лучшее, что вы когда-либо дарили.</strong><br /><span style="font-style: italic">Отсутствие себя</span><br /><strong>30. Три-четыре любимых животных.</strong><br /><span style="font-style: italic">тигр, пантера, кошка, собака...</span><br /><strong>31. Что сейчас делает ваше домашнее животное? (если есть)</strong><br /><span style="font-style: italic">спят, я полагаю</span><br /><strong>32. Три вещи, которые всегда берёте с собой?</strong><br /><span style="font-style: italic">телефон,пирочинный нож,сигареты</span><br /><strong>33. Ваш стиль в одежде?</strong><br /><span style="font-style: italic">эээ...&quot; а что&#160; у нас тут в шкафу не особо помятое есть?&quot;</span><br /><strong>34. Что думаете, когда смотрите на себя в зеркало?</strong><br /><span style="font-style: italic">&quot; кто ты? Что было вчера?&quot;</span><br /><strong>35. Какой вопрос часто задаете сами себе?</strong><br /><span style="font-style: italic">&quot;Ну и зачем?..&quot;</span><br /><strong>36. Самое приятное воспоминание?</strong><br /><span style="font-style: italic">Утро, февраль, всё впорядке.</span><br /><strong>37. Какую погоду больше всего любите?</strong><br /><span style="font-style: italic">Бурную - дождь с грозой и громом, облака... в общем, пасмурную</span><br /><strong>38. Любимое время суток.</strong><br /><span style="font-style: italic">Хм... что-то с начала 6 вечера и до 9 вечера. </span><br /><strong>39. Перечислите пять вещей, которые раздражают вас больше всего в этой жизни.</strong><br /><span style="font-style: italic"> Ночь - ненавижу. Раннее утро. Долгую дорогу. Людей. Наивность</span><br /><strong>40. Что больше всего цените в людях?</strong><br /><span style="font-style: italic">Способность вовремя замолчать</span><br /><strong>41. Часто делаете что-то такое, что вызывает удивление окружающих?</strong><br /><span style="font-style: italic">Hell yeh!О да. Иногда даже сильнее, чем надо было бы</span><br /><strong>42. Какой поступок вы бы не смогли простить?</strong><br /><span style="font-style: italic">Простить можно-то всё, а вот забыть и перестать копить йад не очень просто) </span><br /><strong>43. Что может заставить вас придти в ярость?</strong><br /><span style="font-style: italic">Наивность. Глупость. Жара. Несправедливость. Вмешательство в личную жизнь.Как ни странна, но в ярость заставляет впасть правда, сказанная в лицо. До такой степени, что прекращаю общение с этим человеком. Потом каюсь и мирюсь) </span><br /><strong>44. А что может вас моментально успокоить?</strong><br /><span style="font-style: italic">Эмм...ведро холодной воды на голову) Достаточно колкое и точное замечание, ставящее меня на место</span><br /><strong>45. У каждого человека есть слабое место, есть что-то, что заставляет душу переворачиваться и вы готовы на все, лишь бы это прекратилось. Что это у вас?</strong><br /><span style="font-style: italic">Ммм...Долгие зимние ночи. Бррр...вызывают стойкое отвращение</span><br /><strong>46. Чего вы боитесь?</strong><br /><span style="font-style: italic">Высоты, темноты, того, что перестанут слушаться руки внезапно и я не смогу ни писать, ни рисовать. Ах да... ещё ослепнуть боюсь. А то как ж рисовать-то?!</span><br /><strong>47. Закройте глаза, позвольте мыслям течь свободно. Какой образ рисует ваш мысленный взор?</strong><br /><span style="font-style: italic">Хех...ни-че-го... начинаю засыпать) </span><br /><strong>48. Если бы вы могли построить домик где-то на природе, какое место вы бы выбрали для строительства и с кем бы вы там жили?</strong><br /><span style="font-style: italic">Хмм... Берег&#160; бурного холодного моря. А кто бы смог меня вытерпеть, тот бы и жил там со мной) </span><br /><strong>49. О ком из форумчан вы хотели бы узнать все то, что только что написали сами?</strong><br /><span style="font-style: italic">оО да как-то всё равно. Но можно и обо всех</span><br /><strong>50. Спасибо за заполнение анкеты. =)</strong><br /><span style="font-style: italic">Кушайте не обляпайтесь</span></p> mybb@mybb.ru (Echo) Sat, 22 May 2010 01:40:01 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=129#p129 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=123#p123 <p><strong>DilRam</strong><br />Насчёт фильмов и музыки - это несомненно помогает. Очень. Переработка чужих идей, доведение их до степени &quot;а мне подошло бы&quot; и изменение их до такой степени, что на идею из фильма оно-то уже и не смахивает. <br />Вдохновляют чужие работы. Например, чтобы зарядиться на какую-то боевую сцену я перечитываю боёвку в понравившейся книге, или смотрю какие-нибудь ролики в интернете. На том же ютьюбе. Очень помогает, главное быстро выплеснуть задуманное, иначе &quot;потухнете&quot; и боёвка будет провисать, а читатель заснёт на первом же предложении. <br />Музыка...ну тут как посмотреть. Иногда она мешает, сбивает с одного текста, перекидывая мысли на другие образы, ведь фантазия вещь странна. Она то и дело скачет и ищет за чтобы зацепиться. Вот за образы в музыке и цепляется чатсо, хотя такие рассказы далеко не идут, умирают на прологе ( <br />А вообще...если не пишется - не пишите. Себя заставлять невозможно. Отложите книгу(рассказ,повесть и тд) на неопределённое время, пока не увидете идею так ярко, что захочется написать. Иначе всё получится из пальца высасанным...</p> mybb@mybb.ru (Echo) Fri, 21 May 2010 18:57:19 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=123#p123 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=122#p122 <p>Думаешь, так долго придется ждать?</p> mybb@mybb.ru (Лилиан) Fri, 21 May 2010 14:13:40 +0400 https://ourcreativity.0pk.me/viewtopic.php?pid=122#p122